| 1 | 寄宿制高中的家校共育策略探索——以福州第三中學(xué)濱海校區(qū)為例 | 劉會(huì)堅(jiān) 林燕 汪燁 | 福建教育 | 2021(52) |
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| 2 | 圖論及其應(yīng)用解題思路及算法設(shè)計(jì) | 宋立林 | 福建電腦 | 2021(12) |
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| 3 | 數(shù)學(xué)建模活動(dòng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 | 耿熹 | 高考 | 2021(34) | 2 | 68 |
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| 4 | 探討通用技術(shù)生活化教學(xué)資源及利用 | 陳阜東 | 當(dāng)代家庭教育 | 2021(32) |
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| 5 | 地理情境·問(wèn)題·素養(yǎng)——以“海水的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例 | 李琳 | 試題與研究 | 2021(28) |
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| 6 | 水黽“水上漂”引發(fā)的討論和思考 | 葛淵波 吳穎 | 物理教師 | 2021(10) |
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| 7 | 2021版新加坡初中地理教與學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容評(píng)介——以地理技能為例 | 黃慧英 賀志康 鄭友強(qiáng) | 地理教學(xué) | 2021(18) | 1 | 457 |
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| 8 | 軌道交通無(wú)線傳輸信號(hào)智能監(jiān)測(cè)及預(yù)警系統(tǒng) | 楊馨 魏麗真 葛淵波 陳勇明 | 中國(guó)科技教育 | 2021(08) |
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| 9 | STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究 | 邱曉峰 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | 2021(07) | 2 | 235 |
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| 10 | 英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)增色讀后續(xù)寫(xiě)的連貫性 | 林歆 | 考試周刊 | 2021(59) | 1 | 137 |
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| 11 | 貼近生活的趣味編程教學(xué)方法 | 黃曉燕 | 福建電腦 | 2021(07) |
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| 12 | 發(fā)揮家校社合力，保護(hù)未成年人成長(zhǎng) | 周義勇 | 福建教育 | 2021(28) |
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| 13 | 2020年高考“函數(shù)與導(dǎo)數(shù)”試題分析與備考建議 | 王瑜 康碧芳 | 福建中學(xué)數(shù)學(xué) | 2021(06) |
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| 14 | 黨史教育融入初中地理教學(xué)的路徑探索——以人教版地理教材為例 | 吳孟宇 陳俊英 鄭友強(qiáng) | 中學(xué)地理教學(xué)參考 | 2021(11) | 1 | 358 |
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| 15 | 高中歷史家國(guó)情懷的實(shí)踐探究 | 繆明燕 | 高考 | 2021(16) |
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| 16 | 創(chuàng)新高考題型設(shè)計(jì) 凸顯生物學(xué)科特色——2021年福建省新高考生物學(xué)適應(yīng)性試題評(píng)析 | 劉東杰 陳欣 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | 2021(05) |
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| 17 | 高中生物學(xué)情境化教學(xué)實(shí)踐與研究——以《細(xì)胞的能量“貨幣”ATP》教學(xué)為例 | 魏梅紅 劉會(huì)堅(jiān) | 福建基礎(chǔ)教育研究 | 2021(05) | 2 | 318 |
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| 18 | 集團(tuán)化辦學(xué)背景下思政德育一體化工作室建設(shè)思考 | 林曉楓 | 福建教育 | 2021(17) |
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| 19 | 讓學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)生活的美好 | 林豐芬 | 福建教育 | 2021(17) |
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| 20 | 教師黨史學(xué)習(xí)：挖掘教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的無(wú)限寶藏 | 林曉楓 | 新教師 | 2021(04) |
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| 21 | 中學(xué)地理探研式教學(xué)的意蘊(yùn)及其教學(xué)模式建構(gòu) | 鄭友強(qiáng) 曾呈進(jìn) 吳孟宇 梅國(guó)紅 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | 2021(04) | 5 | 122 |
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| 22 | 水沸騰實(shí)驗(yàn)中的若干問(wèn)題深度探討 | 林日興 | 中學(xué)物理教學(xué)參考 | 2021(12) |
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| 23 | 聚焦課程思政教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程育人 | 鄭友強(qiáng) | 福建教育 | 2021(12) |
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| 24 | 在福州的發(fā)展中感悟新理念新思想新戰(zhàn)略——《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》教學(xué)設(shè)計(jì) | 陳曉慶 林曉楓 | 福建教育 | 2021(12) |
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| 25 | 數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)“教”“學(xué)”“評(píng)”一致的實(shí)踐與思考 | 黃炳鋒 | 福建基礎(chǔ)教育研究 | 2021(02) | 2 | 105 |
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| 26 | CSP-S 2020第一輪試題詳解 | 黃曉燕 | 福建電腦 | 2021(02) |
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| 27 | 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下對(duì)一道高考試題的解法探析 | 江智如 周海娟 | 中學(xué)數(shù)學(xué)研究 | 2021(02) | 1 | 42 |
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| 28 | 序列相關(guān)問(wèn)題的算法設(shè)計(jì)思路 | 宋立林 | 福建電腦 | 2021(01) |
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| 29 | 2020年高考全國(guó)卷Ⅰ理綜第18題的多種解法比較 | 陳新光 葛淵波 謝源浩 | 物理通報(bào) | 2021(01) |
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| 30 | 高三政治備考中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) | 趙曉丹 | 高考 | 2021(02) |
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